Informações Gerais
A Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) e o subgrupo de Formação de Professores do GT de Lingüística Aplicada da ANPOLL (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Letras e Lingüística) têm a satisfação de anunciar a realização do II CLAFPL – II Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, a ser realizado no Campus Gávea da PUC-Rio, Brasil, no período de 27 a 29 de novembro de 2008, e que terá por tema: Formação de professores de línguas e transformação social O evento será constituído por conferências, mesas-redondas, simpósios, sessões de comunicações coordenadas, comunicações individuais e sessões de pôsteres, que contarão com nomes representativos da área de formação de professores do Brasil e do exterior.
A Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) e o subgrupo de Formação de Professores do GT de Lingüística Aplicada da ANPOLL (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Letras e Lingüística) têm a satisfação de anunciar a realização do II CLAFPL – II Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, a ser realizado no Campus Gávea da PUC-Rio, Brasil, no período de 27 a 29 de novembro de 2008, e que terá por tema: Formação de professores de línguas e transformação social O evento será constituído por conferências, mesas-redondas, simpósios, sessões de comunicações coordenadas, comunicações individuais e sessões de pôsteres, que contarão com nomes representativos da área de formação de professores do Brasil e do exterior.
Temas
As propostas para simpósios, comunicações coordenadas, sessões de pôsteres interativos e comunicações individuais serão organizadas dentro dos seguintes temas:
Formadores e pesquisadores como aprendizes;
Cognição do professor de línguas;
Identidade do professor de línguas;
Educação lingüística do professor de línguas;
Estudos comparativos na formação de professores de línguas;
Políticas lingüísticas e sua interface com a formação de professores de línguas;
O discurso pedagógico no contexto da formação do professor de línguas;
Questões curriculares das licenciaturas em Letras e suas relações com as áreas de Educação, Psicologia, Informática, Fonoaudiologia, etc;
O trabalho do professor de línguas e a formação de professores;
Novas tecnologias da informação e comunicação (NTICs) e educação a distância na formação inicial e continuada de professores de línguas;
Convênios e parcerias (universidade-escola) na formação inicial e continuada do professor de línguas;
Avaliação educacional e formação de professores de línguas;
Integração da formação inicial e continuada;
Ética e discurso nas pesquisas sobre formação de professores de línguas.
